Si on ne remet pas en question le rôle fondateur des grands-parents
dans la famille, il faut bien reconnaître que, au fil des ans,
une dérive se fait jour tendant à remettre en cause
la place dans grands-parents.
Les modifications de l'habitat familial, la dispersion géographique
des uns et des autres avaient déjà généré
un certain relâchement. De nouvelles dispositions légales
sur le droit de visite, des dispositifs réglementaires quant
à l'accès à l'information, des décisions
judiciaires en matière de garde d'enfant, d'éducation,
restreignent la relation intergénérationnelle.
Mais le point le plus marquant reste les liens distendus ou l'éclatement
de la cellule familiale avec les 15% de ménage monoparentaux
et les 15% de ménage recomposés : un tiers des ménages
posent potentiellement problème à cette relation grands-parents
- petits-enfants.
Ceci d'autant plus que les mentalités et les comportements
ont évolués. La pression d'une société
qui fait de l'épanouissement individuel la norme du bien, le
repli sur soi avec la recherche de son propre plaisir et le fait de
considérer ce plaisir comme un droit personnel, conduisent
au manque de tolérance, de patience, dans la vie de couple
et dans la relation à autrui.
Ces données générales, la façon dont elles
marquent l'actualité et la vie des familles montrent le besoin
de rappeler la place, le rôle des grands-parents, de leur apport
dans un fonctionnement harmonieux de la famille : la cellule familiale
ne peut se restreindre au seul couple parents-enfants et, inversement,
le souci de non ingérence doit être constamment présent.
L'évolution de la famille, de la société,
de l'Europe
nous appelle à innover, à devenir
de "nouveaux" grands-parents
à travers des relations
créatives et enrichissantes, intergénérationnelles
et intercommunautaires.
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L'Ecole
des Grands-Parents Européens est
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de recherche, de réflexion,
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et
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